6月16日，金融与经济学院在学3302会议室召开科研工作坊，此次活动邀请到华中师范大学《教育与经济》杂志编辑部主任叶庆娜老师，她以《那些年我们都没学的如何成功发表论文》为题作报告，叶老师首先介绍了教育部办公厅印发的《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》，介绍了清华大学率先响应教育部的破“五唯”专项行动，学生申请毕业答辩不数论文，教师参与学术评价不数论文，清华大学突出质量导向，形成优良的学术文化。叶老师通过清华大学案例引发了老师们的思考，到底要不要发高质量的期刊论文？答案是肯定的，叶老师用中国知网近10年的C刊发表数量趋势图给老师们解惑，论文发表的数量虽然少了，但质量更高了，如何提高论文的发表命中率呢？叶老师就量化类文章构成7要素做了详细的解读：选题、摘要、引言、文献综述、数据和变量及方法、结果和结论与讨论、参考文献 。

叶老师指出“选题”是影响稿件录用的首要因素，选题一定要聚焦且新颖；摘要是释放论文的“卖点”，读者决定是否继续读下去，是否作为参考文献的重要要素；引言是吸引读者阅读、引出问题、引导下文，引言包括在什么样的现实或理论背景下研究了什么问题，该研究为什么重要；用文献评述阐述已有哪些研究成果、尚未有的研究成果，最后概括自己所写文章的研究工作是什么？文献综述是站在前人研究的基础上，寻找自己的不同之处，选择与论文的研究问题直接相关、有代表性的、高质量的文献，特别要重视不同视角和观点；以问题为主线、有逻辑地进行文献梳理，客观评价已有研究的贡献和局限，阐明自己研究的边际价值。研究方法要考虑采用得是否适切？与研究有关的变量是否考虑周详并适当加以控制?研究过程和抽样方法是否适当?研究工具的信度和效度是否理想?结果与讨论要考虑数据的统计分析、处理和呈现是否简明适切？图表的内容、格式和注释是否清楚、规范？结果的表述、结论和讨论是否合理适切？研究结果的解释和推论是否考虑研究的限制？有无推论过度的现象？

叶老师也介绍了投稿前、投稿中和投稿后需要考虑的要素，投稿前选择期刊需考虑的6个要素：是否出版过相同或类似主题的文章，出版相同或类似主题文章的时间与频率，是否偏好质化或量化的研究；是否曾出版与本文研究方法和工具类似的文章；从投稿到录用的时间；刊期与期均刊文数。投稿中选择投稿期刊需考虑的5个要素：之前所刊载文章作者的学术背景（院校、学历、职称）；是否有详细的编辑部联络信息、网址；审稿流程、字数限制、是否收版面费；

叶老师还分享了投稿前需要准备的材料：文章的完整版（包括文章、作者信息、基金项目、联系方式等）和文章的盲审版（删除所有与作者相关的信息；不要指望编辑、主编为自己论文做任何工作）以及单独页写给编辑的信。

叶老师还强调投稿前需要做的检查：题目是否适切地描述了论文的内容？摘要格式是否正确？是否简要并充分表达了论文的重要内容？引言为什么要研究、研究什么问题是否阐释清楚？文献的梳理是否合适？文献批评是否恰当？是否与自己的研究建立联系。

在最后的互动交流环节，叶老师对江珂老师提出的“哪些选题适合《教育与经济》杂志？”、罗利平老师提出的“投稿后多长时间可以跟编辑部获悉投稿结果？”等问题做了详细解答。此次科研工作坊参会教师受益匪浅，对高质量论文的撰写及发表过程有了更清晰的了解，为老师们做好学术研究、发好学术成果指明了方向！