11月17日中午1点，公共外语课部在腾讯会议开展了线上科研工作坊活动，本次科研工作坊主题为项目驱动的“英语教学法”课程教改实践研究，由公共外语课部赵静老师主讲，课部全体教师参加了本次活动。

赵静老师从研究背景与意义、项目实施方案、项目进展、总结反思四个方面进行了分享。

项目驱动式学习(Project-based Learning，简称PBL)是一种以学生为中心的教育方式和原则，要求学生通过一系列个人或合作完成的任务，借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，解决现实中的问题，获得知识和技能。其五大核心要素是真实世界的实践，核心知识的学习，有组织的合作，以学生为主导，多维评价方式。

将项目式学习应用在英语教学法课程的教学中，不仅符合我院十四五规划英语教育方向人才培养目标，同时也有助于提升英语教学法课程教学效果、促进师生角色转变，真正实现学生为主体教师为主导。

英语教学法课程是英语教育方向一门专业必修课，兼有理论性和实践性的双重特征，经过一学期的教学实践，师生都收获良多。就学生而言，一方面获得了教学法相关的知识，同时又提升了其教学实践能力。任课教师则更好地整合了教学资源，进一步优化了课程模块。